Depuis la rentrée 2025, le dispositif « Portable en Pause » est progressivement généralisé dans tous les collèges publics de France. Fondé sur la circulaire du 10 juillet 2025 et l’article L. 511-5 du Code de l’éducation, il impose la mise à l’écart physique des téléphones portables et objets connectés pendant l’intégralité du temps scolaire. Ce guide complet s’adresse aux chefs d’établissement, CPE, gestionnaires et collectivités territoriales qui doivent mettre en œuvre ce dispositif.
Sommaire
- Qu’est-ce que le dispositif « Portable en Pause » ?
- Cadre légal et réglementaire
- Résultats de l’expérimentation 2024-2025
- Les solutions de mise en œuvre
- Comparatif : comment choisir la bonne solution
- Financement : qui paie et comment ?
- Calendrier de mise en œuvre
- Extension aux lycées en 2026
- Questions fréquentes (FAQ)
1. Qu’est-ce que le dispositif « Portable en Pause » ?
Le dispositif « Portable en Pause » (anciennement « Pause numérique » ou « Ma pause numérique ») est une mesure gouvernementale qui vise à rendre effective l’interdiction de l’usage du téléphone portable dans les collèges.
Contrairement à la loi de 2018 qui demandait simplement aux élèves de garder leur téléphone éteint dans leur sac, ce nouveau dispositif exige une mise à l’écart physique de l’appareil : casier, pochette verrouillable ou tout autre dispositif sécurisé.
Concrètement, les collégiens doivent déposer leur téléphone dès leur arrivée dans l’établissement. L’appareil reste inaccessible pendant toute la journée scolaire : cours, récréations, pause méridienne et même à l’internat. Il ne peut être récupéré qu’à la sortie de l’établissement.
L’interdiction concerne non seulement les smartphones, mais aussi les tablettes, montres connectées et tout autre terminal de communication électronique.
2. Cadre légal et réglementaire
Le dispositif s’appuie sur plusieurs textes officiels :
- Loi n° 2018-698 du 3 août 2018 relative à l’encadrement de l’utilisation du téléphone portable dans les établissements scolaires
- Article L. 511-5 du Code de l’éducation
- Circulaire du 10 juillet 2025 « Promouvoir un numérique raisonné à l’École »
- Circulaire de rentrée 2025 du 3 juillet 2025
- Vademecum Éduscol « Promouvoir un numérique raisonné à l’École » (juillet 2025)
Le vademecum du ministère précise que les chefs d’établissement doivent engager un dialogue avec la communauté éducative dès la rentrée et inscrire les modalités d’application dans le règlement intérieur avant la fin de l’année civile 2025. Les modalités pratiques sont laissées à l’appréciation de chaque établissement, en lien avec la collectivité territoriale de rattachement.
Exceptions prévues par la loi
La loi prévoit des exceptions pour les élèves en situation de handicap ou atteints d’un trouble de santé invalidant nécessitant un dispositif médical connecté (par exemple, les enfants diabétiques qui surveillent leur glycémie via un appareil connecté). L’usage pédagogique encadré par un enseignant reste également possible, sous réserve de l’accord du chef d’établissement.
3. Résultats de l’expérimentation 2024-2025
L’expérimentation a été menée dans près de 200 collèges auprès de 32 000 collégiens durant l’année scolaire 2024-2025. Le ministère de l’Éducation nationale a qualifié les retours de « très positifs ».
Les bénéfices constatés
- Amélioration significative du climat scolaire : diminution des tensions et des conflits liés aux smartphones
- Réduction des signalements de cyberharcèlement pendant les heures scolaires
- Concentration accrue des élèves en classe, avec une diminution des perturbations
- Renforcement des interactions sociales entre élèves pendant les récréations
- Réduction des vols de téléphones au sein des établissements
Un chef d’établissement en REP a rapporté que les tensions et perturbations ont « fortement chuté », y compris dans la cour de récréation, et que les problèmes liés aux réseaux sociaux ont diminué de manière notable.
Les difficultés identifiées
L’enquête du SNPDEN-UNSA menée en septembre 2025 révèle cependant que seuls 8,5 % des collèges avaient effectivement mis en œuvre le dispositif à la rentrée. 67 % des chefs d’établissement déclaraient ne pas vouloir l’implémenter, jugeant sa mise en place trop complexe en termes de logistique et de moyens humains, même si 42,8 % d’entre eux y étaient favorables sur le principe.
Les principales difficultés remontées concernent le financement des équipements, la logistique quotidienne (gestion de centaines de téléphones) et la charge de travail supplémentaire pour les équipes de vie scolaire.
4. Les solutions de mise en œuvre
Trois grandes familles de solutions existent pour mettre en œuvre le dispositif. Chacune présente des avantages et des inconvénients que les établissements doivent évaluer en fonction de leur contexte.
a) Les pochettes verrouillables individuelles
La pochette verrouillable est la solution la plus adoptée par les établissements pilotes. Le principe : chaque élève possède sa propre pochette. Il y glisse son téléphone à l’entrée de l’établissement, verrouille la pochette par simple pression magnétique, et la conserve sur lui toute la journée. Le déverrouillage s’effectue en fin de journée via une borne magnétique fixée à la sortie.
Avantages : aucun transfert de responsabilité (l’élève garde son appareil), déploiement rapide sans infrastructure lourde, possibilité de personnalisation aux couleurs de l’établissement, coût maîtrisé. Certaines pochettes intègrent un blocage des ondes (3G, 4G, 5G, WiFi, Bluetooth), fonctionnant comme une cage de Faraday miniature.
Inconvénients : nécessité de vérifier la fermeture à l’entrée, remplacement en cas de détérioration.
b) Les casiers collectifs
Chaque classe dispose d’un meuble à casiers où les élèves déposent leur téléphone en arrivant. Le casier est fermé à clé par un surveillant ou un enseignant pendant les cours.
Avantages : solution visible et centralisée, possibilité de recharger les appareils.
Inconvénients : transfert de responsabilité vers l’établissement (risque de vol, de perte, de dommages), coût élevé (estimé jusqu’à 125 millions d’euros à l’échelle nationale selon Départements de France), logistique lourde à chaque intercours.
c) Les boîtes de dépôt en classe
Des bacs ou pochettes murales sont installés dans chaque salle de classe. Les élèves y déposent leur téléphone en entrant en cours.
Avantages : solution simple et peu coûteuse. Inconvénients : ne couvre que le temps en classe (pas les récréations ni la pause méridienne), logistique à répéter à chaque heure de cours.
5. Comparatif : comment choisir la bonne solution
Le choix dépend de plusieurs critères propres à chaque établissement. Voici un tableau comparatif pour vous aider dans votre décision :
| Critère | Pochette verrouillable | Casier collectif | Boîte en classe |
|---|---|---|---|
| Coût par élève | 7 à 15 € | 25 à 50 €+ | 3 à 8 € |
| Responsabilité | ✅ Élève (aucun transfert) | ⚠️ Établissement | ⚠️ Établissement |
| Couverture journée | ✅ Toute la journée | ✅ Toute la journée | ❌ En classe uniquement |
| Infrastructure requise | Borne magnétique | Meuble + serrure par salle | Bac par salle |
| Blocage des ondes | ✅ Oui (selon modèle) | ❌ Non | ❌ Non |
| Personnalisation | ✅ Logo, couleurs | Limitée | Non |
| Sortie scolaire | ✅ Compatible (mobile) | ❌ Non compatible | ❌ Non compatible |
| Déploiement | ✅ Immédiat, sans travaux | Semaines (installation) | Rapide |
La pochette verrouillable s’impose comme la solution la plus plébiscitée par les établissements pilotes, car elle résout la problématique majeure du transfert de responsabilité tout en offrant une couverture complète de la journée scolaire, y compris lors des sorties pédagogiques et voyages scolaires.
6. Financement : qui paie et comment ?
La question du financement est l’un des freins majeurs identifiés par les chefs d’établissement. Le vademecum ministériel précise que la mise en œuvre doit être concertée avec le conseil départemental, collectivité de rattachement des collèges.
Les sources de financement possibles
- Conseil départemental : de nombreux départements financent directement l’équipement. Exemple : la Haute-Marne a financé les pochettes pour ses collèges à environ 12 € par élève
- Dotations propres de l’établissement
- Participation des familles via le foyer socio-éducatif ou les associations de parents d’élèves (APE)
- Fonds académiques dédiés aux projets éducatifs et au bien-être des élèves
Combien ça coûte concrètement ?
Pour un collège de 500 élèves, voici les ordres de grandeur :
| Solution | Coût estimé (500 élèves) | Durée de vie |
|---|---|---|
| Pochettes verrouillables | 3 500 à 7 500 € | 2 à 4 ans |
| Casiers collectifs | 12 500 à 25 000 €+ | 5 à 10 ans |
| Boîtes de dépôt | 1 500 à 4 000 € | 1 à 3 ans |
Les pochettes les plus économiques sur le marché démarrent à partir de 1 € HT l’unité (hors personnalisation), tandis que les modèles anti-ondes verrouillables se situent entre 7 et 15 € par élève.
7. Calendrier de mise en œuvre
| Échéance | Action |
|---|---|
| Rentrée sept. 2025 | Engagement du dialogue avec la communauté éducative (enseignants, parents, collectivités) |
| Oct. – Nov. 2025 | Choix de la solution, consultation des fournisseurs, vote en conseil d’administration |
| Fin décembre 2025 | Date limite : inscription dans le règlement intérieur et mise en œuvre effective |
| Rentrée sept. 2026 | Date limite pour les établissements retardataires + extension aux lycées |
8. Extension aux lycées en 2026
Le 16 décembre 2025, le Président de la République a confirmé l’extension du dispositif à tous les lycées dès la rentrée de septembre 2026. La mesure reprendra le même principe : interdiction du téléphone « de la cloche à la cloche, du début à la fin dans l’établissement ».
Cette extension représente un élargissement considérable : les lycées accueillent environ 2,3 millions d’élèves en France. Les établissements qui anticipent dès maintenant cette évolution en adoptant un dispositif durable et éprouvé seront mieux préparés pour la rentrée 2026.
9. Questions fréquentes (FAQ)
Qu’est-ce que le dispositif « Portable en Pause » ?
Le dispositif « Portable en Pause » est une mesure gouvernementale généralisée depuis la rentrée 2025 qui impose la mise à l’écart physique des téléphones portables et objets connectés dans tous les collèges publics de France, pendant l’intégralité du temps scolaire (cours, récréations, pause méridienne).
Le dispositif Portable en Pause est-il obligatoire pour tous les collèges ?
Oui. La circulaire du 10 juillet 2025 prévoit la généralisation du dispositif à tous les collèges publics. Chaque établissement doit avoir mis en œuvre les modalités pratiques avant la fin de l’année civile 2025, ou au plus tard à la rentrée 2026.
Qui finance les équipements pour le Portable en Pause ?
Le financement repose principalement sur les conseils départementaux, collectivités de rattachement des collèges. Certains départements financent intégralement les pochettes ou casiers. D’autres établissements mobilisent leurs dotations propres ou sollicitent une participation des familles via les APE.
Quelle solution est la plus économique pour mettre en place la pause numérique ?
Les pochettes verrouillables individuelles offrent le meilleur rapport coût-efficacité, avec un investissement moyen de 7 à 15 € par élève. Elles évitent également le coût caché lié au transfert de responsabilité que représentent les casiers collectifs (risque de vol, dommages, assurance).
Les élèves peuvent-ils utiliser leur téléphone pour un usage pédagogique ?
La loi prévoit des exceptions pour les usages pédagogiques encadrés par un enseignant. Le chef d’établissement peut autoriser ponctuellement l’accès au téléphone dans un cadre précis, inscrit dans le règlement intérieur de l’établissement.
Que se passe-t-il en cas d’urgence si le téléphone est verrouillé ?
En cas d’urgence, les parents contactent directement l’établissement par téléphone. Le secrétariat ou la vie scolaire transmet le message à l’élève. Ce protocole existait déjà avant les smartphones et reste parfaitement fonctionnel.
L’interdiction du téléphone s’applique-t-elle lors des sorties scolaires ?
Oui. Le vademecum ministériel précise que la mise à l’écart s’applique à toutes les activités liées à l’enseignement, y compris celles en dehors de l’enceinte de l’établissement : EPS, sorties scolaires, voyages. Les pochettes verrouillables présentent l’avantage d’être mobiles et donc compatibles avec ces situations.
Le dispositif Portable en Pause sera-t-il étendu aux lycées ?
Oui. Le Président de la République a confirmé en décembre 2025 l’interdiction du téléphone portable dans tous les lycées dès la rentrée 2026, selon le même principe « de la cloche à la cloche » que pour les collèges.
Conclusion
Le dispositif « Portable en Pause » représente un changement de paradigme dans la gestion du numérique à l’école. Si les défis logistiques et financiers sont réels, les retours d’expérience des 200 collèges pilotes démontrent un impact positif mesurable sur le climat scolaire, la concentration des élèves et la réduction du cyberharcèlement.
Pour les établissements qui n’ont pas encore franchi le pas, il est essentiel d’engager rapidement le dialogue avec la communauté éducative et le conseil départemental. La pochette verrouillable s’impose comme la solution la plus pragmatique, offrant un déploiement rapide, un coût maîtrisé et surtout l’absence de transfert de responsabilité.
L’extension aux lycées en 2026 confirme que cette mesure s’inscrit dans une politique éducative durable. Les établissements qui se préparent dès maintenant prendront une longueur d’avance.
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Sources officielles
- Ministère de l’Éducation nationale – Interdiction du téléphone portable et pause numérique
- Info.gouv.fr – Téléphone portable au collège : une mise à l’écart bénéfique
- Éduscol – Vademecum « Promouvoir un numérique raisonné à l’École »
- Circulaire du 10 juillet 2025 – Pour un numérique raisonné à l’École
Articles connexes
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- FAQ : Pochettes téléphone sécurisées pour la pause numérique
- La personnalisation des pochettes : un atout pour les établissements
- Pochettes anti-ondes : solution contre le cyberharcèlement
Cet article s’appuie sur les données officielles du Ministère de l’Éducation Nationale, la circulaire du 10 juillet 2025 et les retours d’expérience des établissements pilotes du dispositif « Portable en Pause ».